{"id":"wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/Temat 3","paper_id":"wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"Temat 3","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"probna","year":2019,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Temat 3.\nCyfryzacja i technologia informatyczna zagrożeniem czy szansą dla współczesnych społeczeństw?\nRozważ problem, odnosząc się do wpływu cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój nauki\ni techniki, gospodarkę oraz życie społeczne.\nna temat numer\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n28 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n29 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n30 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n31 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\n32 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nWypełnia\nsprawdzający\nNr zadania\n30\nMaks. liczba pkt\n12\nUzyskana liczba pkt\n33 z 33\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Temat 3.\nCyfryzacja i technologia informatyczna zagrożeniem czy szansą dla współczesnych społeczeństw?\nRozważ problem, odnosząc się do wpływu cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój\nnauki i techniki, gospodarkę oraz życie społeczne.\nWymagania ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\nII. Rozpoznawanie\ni rozwiązywanie\nproblemów.\nIV. Znajomość zasad\ni procedur demokracji.\n5. Zmiana społeczna. Zdający:\n2) omawia cechy współczesnego społeczeństwa zachodniego\n(otwarte, postindustrialne, konsumpcyjne, masowe, informacyjne);\n3) analizuje sposoby adaptacji do zmiany społecznej na podstawie\nwłasnych obserwacji i tekstów kultury.\n10. Edukacja w XXI w. Zdający:\n1) przedstawia rolę szkoły i edukacji nieformalnej we współczesnym\nspołeczeństwie informacyjnym.\n14. Środki masowego przekazu. Zdający:\n8) ocenia zasoby Internetu z punktu widzenia rzetelności\ni wiarygodności informacyjnej; świadomie i krytycznie odbiera\nzawarte w nich treści.\n23 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nSchemat punktowania\nPoziom III - Wartość merytoryczna 12 p.\nZdający w pełni:\n1) zajął stanowisko, rozważył argumenty i kontrargumenty\nw różnych aspektach;\n2) scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu\ncyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój współczesnej\nnauki i techniki [np. zmniejszenie kosztów i czasu trwania badań,\nrozwój badań międzynarodowych, upowszechnienie się urządzeń\nautonomicznych; niebezpieczeństwo utraty kontroli nad sztuczną\ninteligencją];\n3) scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu\ncyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój współczesnej\ngospodarki [np. wzrost wydajności produkcji, obniżenie cen\nwyrobów; niebezpieczeństwo likwidacji dużej części miejsc pracy\n(bezrobocie technologiczne)];\n4) scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu\ncyfryzacji i technologii informatycznej na życie społeczne\n[np. łatwość załatwiania spraw administracyjnych, zwiększenie\nwydajności infrastruktury miejskiej (tzw. inteligentne miasta),\npoprawa bezpieczeństwa w miejscach publicznych; uzależnienie\nod mediów elektronicznych (fonoholizm), alienacja,\ncyberprzemoc].\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów\ndanego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z tematem, np. cyfryzacja, społeczeństwo informacyjne,\nportale społecznościowe, e-learning, ochrona danych osobowych.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający nie popełnił żadnego\nbłędu merytorycznego.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację informacji\n(nie zamieścił w pracy\nfragmentów niezwiązanych\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw pełni spójny, harmonijny\ni logiczny.\nPoziom II - Wartość merytoryczna 8 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty problemu\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty problemu\ni częściowo scharakteryzował dwa inne jego istotne aspekty\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił jeden lub\ndwa błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną selekcję\ninformacji i ich hierarchizację\n(umieścił w pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nnie w pełni uporządkowany.\n24 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nWiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony\nPoziom I - Wartość merytoryczna 4 p.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\nZdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił trzy lub\ncztery błędy merytoryczne.\nSelekcja informacji\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym stopniu\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (napisał pracę,\nktórej znaczną część stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJęzyk, styl i kompozycja\nZdający zaprezentował wywód\nw sposób chaotyczny\ni nielogiczny.\nPoprawność\nmerytoryczna\nZdający popełnił co najmniej\npięć błędów merytorycznych.\nSelekcja informacji\nPonad połowę pracy stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem.\nJęzyk, styl i kompozycja\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n0 p.\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\nZdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 p. nie\nprzyznaje się punktów\nza pozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może\nocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest\nzależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,\nselekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na\npoziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden\npunkt więcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.","solution":null,"image":"img/wos-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-Temat_3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura próbna · 2019 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Temat 3.<br>Cyfryzacja i technologia informatyczna zagrożeniem czy szansą dla współczesnych społeczeństw?<br>Rozważ problem, odnosząc się do wpływu cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój nauki<br>i techniki, gospodarkę oraz życie społeczne.<br>na temat numer<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>28 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>29 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>30 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>31 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>32 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>Wypełnia<br>sprawdzający<br>Nr zadania<br>30<br>Maks. liczba pkt<br>12<br>Uzyskana liczba pkt<br>33 z 33<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)</p>","answer_text_html":"<p>Temat 3.<br>Cyfryzacja i technologia informatyczna zagrożeniem czy szansą dla współczesnych społeczeństw?<br>Rozważ problem, odnosząc się do wpływu cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój<br>nauki i techniki, gospodarkę oraz życie społeczne.<br>Wymagania ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie informacji.<br>II. Rozpoznawanie<br>i rozwiązywanie<br>problemów.<br>IV. Znajomość zasad<br>i procedur demokracji.</p>\n<ol><li>Zmiana społeczna. Zdający:</li><li>omawia cechy współczesnego społeczeństwa zachodniego</li></ol>\n<p>(otwarte, postindustrialne, konsumpcyjne, masowe, informacyjne);</p>\n<ol><li>analizuje sposoby adaptacji do zmiany społecznej na podstawie</li></ol>\n<p>własnych obserwacji i tekstów kultury.</p>\n<ol><li>Edukacja w XXI w. Zdający:</li><li>przedstawia rolę szkoły i edukacji nieformalnej we współczesnym</li></ol>\n<p>społeczeństwie informacyjnym.</p>\n<ol><li>Środki masowego przekazu. Zdający:</li><li>ocenia zasoby Internetu z punktu widzenia rzetelności</li></ol>\n<p>i wiarygodności informacyjnej; świadomie i krytycznie odbiera<br>zawarte w nich treści.<br>23 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>Schemat punktowania<br>Poziom III - Wartość merytoryczna 12 p.<br>Zdający w pełni:</p>\n<ol><li>zajął stanowisko, rozważył argumenty i kontrargumenty</li></ol>\n<p>w różnych aspektach;</p>\n<ol><li>scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu</li></ol>\n<p>cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój współczesnej<br>nauki i techniki [np. zmniejszenie kosztów i czasu trwania badań,<br>rozwój badań międzynarodowych, upowszechnienie się urządzeń<br>autonomicznych; niebezpieczeństwo utraty kontroli nad sztuczną<br>inteligencją];</p>\n<ol><li>scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu</li></ol>\n<p>cyfryzacji i technologii informatycznej na rozwój współczesnej<br>gospodarki [np. wzrost wydajności produkcji, obniżenie cen<br>wyrobów; niebezpieczeństwo likwidacji dużej części miejsc pracy<br>(bezrobocie technologiczne)];</p>\n<ol><li>scharakteryzował pozytywne i negatywne aspekty wpływu</li></ol>\n<p>cyfryzacji i technologii informatycznej na życie społeczne<br>[np. łatwość załatwiania spraw administracyjnych, zwiększenie<br>wydajności infrastruktury miejskiej (tzw. inteligentne miasta),<br>poprawa bezpieczeństwa w miejscach publicznych; uzależnienie<br>od mediów elektronicznych (fonoholizm), alienacja,<br>cyberprzemoc].<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów<br>danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście<br>interpretacyjnym oraz wykazał się znajomością licznych pojęć<br>związanych z tematem, np. cyfryzacja, społeczeństwo informacyjne,<br>portale społecznościowe, e-learning, ochrona danych osobowych.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający nie popełnił żadnego<br>błędu merytorycznego.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>poprawną selekcję<br>i hierarchizację informacji<br>(nie zamieścił w pracy<br>fragmentów niezwiązanych<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w pełni spójny, harmonijny<br>i logiczny.<br>Poziom II - Wartość merytoryczna 8 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty problemu</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty problemu</li></ul>\n<p>i częściowo scharakteryzował dwa inne jego istotne aspekty<br>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych<br>aspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością<br>wybranych pojęć związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił jeden lub<br>dwa błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>niekonsekwentną selekcję<br>informacji i ich hierarchizację<br>(umieścił w pracy nieliczne<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>nie w pełni uporządkowany.<br>24 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Wiedza o społeczeństwie - poziom rozszerzony<br>Poziom I - Wartość merytoryczna 4 p.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo</li></ul>\n<p>scharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród<br>zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).<br>Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć<br>związanych z tematem.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił trzy lub<br>cztery błędy merytoryczne.<br>Selekcja informacji<br>Zdający przeprowadził<br>w niewystarczającym stopniu<br>selekcję informacji i ich<br>hierarchizację (napisał pracę,<br>której znaczną część stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>Język, styl i kompozycja<br>Zdający zaprezentował wywód<br>w sposób chaotyczny<br>i nielogiczny.<br>Poprawność<br>merytoryczna<br>Zdający popełnił co najmniej<br>pięć błędów merytorycznych.<br>Selekcja informacji<br>Ponad połowę pracy stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem.<br>Język, styl i kompozycja<br>Wywód jest<br>niekomunikatywny.<br>0 p.<br>Zdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla<br>poziomu I.<br>Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych z tematem.<br>Przy pracy o wartości<br>merytorycznej 0 p. nie<br>przyznaje się punktów<br>za pozostałe elementy.<br>Egzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III), może<br>ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez zdającego jest<br>zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj. poprawności merytorycznej,<br>selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za zrealizowanie danego kryterium na<br>poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden<br>punkt więcej / mniej. Egzaminator może także ocenić pracę na 0 punktów.</p>","solutions":[]}